أظهرت دراسة جديدة أنه عند طفل في الخامسة من العمر يكون تقدير الذات قد أصبح قويّا ومبنيًا بشكل جيّد.
أي إدراك للذات يمكن لطفل في الروضة أن يتمتّع به؟ يجيب على هذا السؤال باحثون أمريكيون مشيرين
إلى أن تقدير الذات يكون قويًّا عند طفل في الخامسة من عمره كما يكون في سن الرشد.
يظهر تقدير الذات من خلال حكم الشخص على نفسه إيجابيًا أو سلبيًا ويميل هذا الحكم إلى أن يكون ثابتًا نسبيًّا طوال الحياة.
ويقترح باحثون من جامعة واشنطن (الولايات المتّحدة) أن هذه السمات المهمّة في الشخصيّة تتبلور في عمر
باكر من الطفولة حتى قبل أن يدخل الطفل إلى الحضانة لأنه في عمر الخمس سنوات يتمتّع معظم الأطفال
بتقدير للذات شبيه من ناحية قوّته بتقدير الراشدين لذاتهم.
إلى حد الآن ليس هناك إلا اختبار واحد موجّه للراشدين وهو اختبار l’Implicit Association Test
وهو يحلّل المواقف أو الشخصيّات أو السلوكيات من خلال جمع كلمات مفاتيح مثل “أنا” و”لطيف”
و”الأخرين” و”قبيح” من أجل تقييم تقدير الذات.
فقام العلماء بهذا الإختبار على الأطفال بفضل وسيلة جديدة: إختبار الإدراكات الإجتماعية لمرحلة ما قبل المدرسة (Preschool Implicit Association Test). وكان على 234 طفلاً أمريكياً في الخامسة من العمر أن يجيبوا على مجموعة من الأسئلة بواسطة أعلام كُتِب عليها “أنا” و “ليس أنا” لمطابقتها مع مجموعة من الكلمات الإيجابية (جيّد،مضحك، لطيف) والسلبية (شرير، سيّئ، مقرف). وأشارت النتائج إلى أنهم يسرّون بالإقتران بالكلمات الإيجابية.
وتابع الفريق باختبار يقيّم هويّة الجنس ذكر/أنثى واكتشف أن الأطفال الذين يتمتّعون بتقدير عالٍ للذات وبإدراك قوي لهويتهم الجنسية يفضّلون الأشخاص الذين ينتمون إلى جنسهم.
وفسّر أندرو ميلتزوف الشريك في إعداد هذه الدراسة “أن بعض العلماء يعتبرون أن أطفال الحضانة لا يزالون صغارًا جدًا لتطوير إدراك إيجابي أو سلبي للذات”. وتدلّ نتائجنا على أن الشعور بالرضى أو بعدم الرضا تجاه الذات هو أمر جوهري. إنها حالة عقلية إجتماعية يعتمدها الأطفال في كنف المدرسة ولا يطوّرونها في الصف.”
وتساءل أندرو ميلتزوف محلّلًا “ما هي أوجه التواصل بين الأهل والأطفال التي تسمح بتعزيز تقدير الذات
لأطفال الحضانة والمحافظة عليه؟ إنه سؤال أساسي نأمل الإجابة عليه من خلال القيام بدراسة على أطفال أصغر سنًا”. ويأمل الباحث وفريقه أن يحدّدوا العمر الذي يظهر فيه هذا المفهوم.